科幻教育亟须走进中小学课堂?

来源:南方网 发布于2018-01-03 17:14:18 评论(0)

青少年需要科幻教育吗?如何把科幻引入中小学课堂,激发青少年的想象力和创造力?近日,北京师范大学科幻文学博士、教育部科技委科幻与科普战略研究基地研究员姜振宇,华南农业大学副教授、艺术学院传媒系副主任胡辉,广东外语外贸大学创意写作中心主任、广东电影行业协会教育与学术专委会主任、硕士研究生导师刘海玲,广州市越秀区博雅青少年成长服务中心主任、中国科普作家协会会员严凯,广东省特级教师、执信中学语文科组长曾湖仙,科幻作者钟天心等出席了“青少年科幻教育研讨会”。


信息时代更需要科幻教育


姜振宇从科幻小说的诞生来说明科幻教育的必要性。他认为,科幻小说的大背景是现代科学技术的发展。一方面,新生的产业工人有阅读的需求,另一方面,传统的诗人、文学家也开始关注科技的发展。在两方面的刺激下,包罗万象的科幻小说就应运而生。


“我们当今生活在所谓信息时代的原住民们所面临的变化,与祖祖辈辈,甚至我们自己,我们的老师,我们老师的老师,他们所面临的社会环境,最大的区别在于变化的速率、速度完全不在一个量级。”姜振宇表示,近年来科技对人类生活影响巨大,在200年之前,可能人们使用的生活经验还是500年前甚至1000年之前就已经产生的。但在过去的50年当中,200年前的生活经验已经彻底崩溃,包括现在学校里的孩子们,他们的生活经验,与他们父母所学习、接触的经验也是截然不同的。在这个意义上,科幻教育恰恰是最能发挥自身作用的,“科幻教育的概念一直都有,中学的教材、课外读本里面其实一直都有科幻小说,只不过教学的时候很少有老师真的把它们当成科幻来讲”。


可考虑在学生中普及科幻作品创作


在学校教学中,如何把握学生掌握科幻作品的度?怎样进行合理的普及?曾湖仙认为,几乎每个学生都看过科幻作品,“广州有一个阅读比赛,还把《三体》放入考查范围,要求学生必看,我们要考”。


曾湖仙提出一个想法,如果以后可以在学生中普及科幻作品的创作,既要注重科学性,又要注重人文性。“我们学生的教育,包括现在讲立德树人,不是那些道德文章所有的元素,科幻作品也是可以有的。”他表示,科幻电影特别适合进行人性的思想实验。有几部电影,学生看了之后,跟老师更愿意交流里面人文的东西。比如说以后人工智能时代,科技高度发展,人的爱情会怎么样,过去那种很美好的情感会不会消失。“我觉得对科幻作家的要求是很高的,真正要写出一个让大家接受的、有普遍意义的科幻作品,比传统小说写作难度更大,需要更多的学科渗透和哲学思考。”曾湖仙说。


科幻作品可以增强青少年对生命的热爱


刘海玲表示,科幻作品不仅有科技性,还有逻辑性和哲理性。“对于青少年的培养,少不了这种创造力、想象力和智力的开发,这种独特的类型是其他作品无可取代的。”


刘海玲同时强调,科幻作品还有心灵导师的作用,即对当下最前卫科技的掌握,对未来世界美好而理性的想象,有助于人类乐观自信的人生观;通过科幻作品,引导人们思考人和自然、人和宇宙、人和科技之间到底建立什么样的新的关系。人类借助科技想象,未来一定是很美好的,关于科技发展可能抵达的程度,包括智能机器人、未来交通、未来和外星世界的勾连沟通都是非常有吸引力的想象。对于青少年来说,可以增强对生命的热爱。继而引发人们思考人类未来的命运、伦理,思考在任何可能性下人类应该如何自处、应变和坚守。科幻的终极是批判性思维与科学哲学的高度。

责任编辑:李浩